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口吃俗称"结巴",口吃是指说话时以言语中断、重复、不流畅为主要症状的语言障碍,变现在说话发音延长或停顿,不自觉的阻断或语塞,间歇地重复一个字或一个词,失去正常的说话节律。统计表明,任何种族、文化、语言都有口吃发生。全世界月1%的人有口吃,一般认为男性的口吃发生率高于女性,口吃开始的年龄大多在2—5岁,到5岁时达到较高峰。口吃会严重影响学习、工作和生活,它给人带来巨大的心里压力、精神负担和痛苦创伤。

语音障碍的表现特点

    一、口吃的定义:  

  口吃俗称"结巴",口吃是指说话时以言语中断、重复、不流畅为主要症状的语言障碍,变现在说话发音延长或停顿,不自觉的阻断或语塞,间歇地重复一个字或一个词,失去正常的说话节律。统计表明,任何种族、文化、语言都有口吃发生。全世界月1%的人有口吃,一般认为男性的口吃发生率高于女性,口吃开始的年龄大多在2—5岁,到5岁时达到较高峰。口吃会严重影响学习、工作和生活,它给人带来巨大的心里压力、精神负担和痛苦创伤。>>>遇到哪些问题 在线与专家交流 

  二、口吃的原因:

  1、遗传因素:这种观点认为口吃与遗传有关,统计资料表明,口吃者家族中口吃的发生率高达65%;同卵双生子口吃发生率高于异卵双生子;很多研究认为在口吃发生中遗传起主要作用。

  2、模仿和暗示:口吃是儿童在语言习得过程中形成不良的反应行为。儿童时期是模仿性最强和易接受暗示的时期,儿童不仅喜欢模仿成年人的动作,也喜欢模仿同伴、同学的动作。口吃的感染性很强,儿童们又具有强烈的好奇心,他们与口吃者接触,觉得口吃的人说话好玩而模仿,久而久之就容易养成口吃的习惯。

  3、心理因素:一些研究说明,口吃的发生与个体心理因素存在着密切的关系。大量事实表明,口吃是儿童受到强烈惊吓、重大生活事件打击、过度紧张、环境突然改变引起的恐惧、焦虑情绪的结果。另外,成人对儿童说话重复或停顿不耐烦、随意打断、过多yabo娱乐甚至训斥,使儿童对自己的说话能力过多关注或反应强烈,一说话就紧张。形成了紧张-口吃-紧张-加重口吃的恶性循环。

  4、导致因素:如儿童脑部感染、头部受伤以及百日咳、猩红热等传染也易引起口吃。>>>孩子口吃怎么办?请咨询在线专家<<<

  三、口吃的症状表现

  (一)言语症状

  1、连发性口吃者在讲话时,在某一个字上重复3次以上才能继续说下去,如"北、北、北京天安门"或"北京天、天、天安门,但是语句本身不中断。越严重,连发的越多,在儿童中较为多见。

  2、中阻性正在流利的说话,但在中途遇到自己平时最难发、惧怕的字词时心中紧张、呼吸紧张,说话突然受阻无法顺利进行。如"你在哪所大学读书,是学、学、学、学……。。?"

  3、难发性的程度发音时,第一个字就说不出来的现象,越着急越说不出来,有时经过一番努力才说出来,例如:"……请问先生……新华书店……怎么走?"说话时会时常发生摇头跺脚、手足乱动等动作。这种人自己感到说话困难,又怕别人笑话,平时就不愿意多说话,直到非讲不可时才讲。 

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     (二)伴随运动

  伴随运动不是本身的意思而变现出来的动作,而是借此摆脱言语困难。最常见的伴随动作有摇头、跺脚、用手拍腿、挤眼、歪嘴、张嘴吐舌、身体摆动等。当伴随运动变成习惯后,以后每次遇到口吃就要做动作,刚开始可能有些帮助,以后作用不明显,而成为习惯了。

  (三)呼吸 

  口吃者最显著的症状是:异常呼吸,在口吃的同时,呼吸变得急促而断断续续的,在说话前,呼吸开始紊乱,说话后,仍要紊乱一会,表现为胸闷、气短、呼吸急促等。 

  (四)心理障碍

  感、挫折感口吃者在言语流畅性发生障碍时,通常同时还出现某种心理障碍,例如恐惧、内疚感等。

  口吃者由于在早期言语表达时受到严重挫折,受到别人的嘲笑、讽刺,常使人深感羞愧和苦闷,终日焦虑,同时还会加强心理防卫机制,常采取消极逃避对策,日久逐渐产生退缩、羞怯、自卑、胆怯等性格特征。久而久之,每次说话前便产生顾虑,越是顾虑越口吃,越口吃也就越加深了说话害怕的心理。由于这种恶性循环的结果,导致症状越来越重。



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